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チボー・モデルとグローバリゼーション
この記事を読みながら、アメリカ的の教育の経済学論を考えた。 韓国人はほしいな教育を蓄積するため、お母さんと子供が海外に引越しすると記事が説明する。 どうして教育のため人々が引越しすることはチボー・モデルを説明できる。
教育金融は伝統的アメリカで固定資産税を集金する。地域は固定資産税を決めたので、いろいろな市村町は違う固定資産税率を決める。もし教育は公共財を扱えばある家族はどのぐらい教育を蓄積したいと決め方は住む場所を選べる時だ。教育は大事ではない人は高い固資産税都市を住むことを選ばない。
知らなかった昔話は記事も説明した。孟母三遷の故事を知らなかったが、その考え方はチボーモデルと似ていると思う。
しかし、ニュージーランドの公立学校は外国人家族に別料金を集金するので、教育は私的財を扱うのでチボー・モデルは１００％似ていないが現在のグローバル時代は世界中に旅行や引越しをしやすくなったので、家族はいい教育を蓄積するため、どこまで引越しする人が増えているはずだが、教育の格差も増えることではないかと心配する。
Comments
以前もジェイソンさんのブログで紹介されていた韓国人が持ち合わせている英語に対する感心ですが、他のアジアの国と比較しても面白いかも知れませんね。
私見で大変恐縮ですが、私の経験からしてみると、幼少の頃から海外で勉強する事はとても大きなリスクを伴う事もあります。小さな子供にとって一番大切なものは英語教育よりも両親と話したり遊んだりする事だと思うので、たとえ流暢な英語が喋られても、母国語が話せなくなったり、親とのコミュニケーションがとれなかったりしたら「本末転倒」になってしまうのではないでしょうか。
Masaさんの経験からのコメントはなかなか現実味があって興味深いですねえ。ケーススタディーがしたくなりました！小さい子供にとって両親と話したり遊んだりすることが大切というのは、どこに住んでいても同じだと思いませんか？私は大人になるまでずっと日本にいましたが、幼少時代両親と話したり遊んだりすることは限りなく少なかったんです。その代わり、弟と近所の子供たちといつも遊んでいました。母親に本を読んでもらうこともなく、勉強を見てもらうこともなく育ちました。両親は仕事で忙しかったので、私たち兄弟のために引っ越すなど考えられません！いろいろな家族がいるものですね。